其一、校服的概念
  校服，是學(xué)校規(guī)定的統(tǒng)一樣式的學(xué)生服裝，中小學(xué)普遍穿著。校服的起源根據(jù)現(xiàn)代漢語大詞典的注解，最早是指進(jìn)行宗教活動的人員穿著的標(biāo)準(zhǔn)服裝，也包括羅馬帝國和其他古文明的軍隊制服，其后逐漸發(fā)展成為由學(xué)校的學(xué)生所穿著的特定服裝。最早具有“真正意義”的校服出現(xiàn)于中世紀(jì)初歐洲的英國教會所創(chuàng)辦的學(xué)校。在英國，校服就是一種符號、一種標(biāo)識、一種身份地位的象征。后來，日本向西方學(xué)習(xí)，成為最早實行校服制的國家之一。
  校服作為一種特定的著裝，屬于制服的范疇，是學(xué)生身份的標(biāo)志。與其它制服一樣，校服是統(tǒng)一的。它可以折射校園文化，能從一個側(cè)面反映一個學(xué)校的辦學(xué)宗旨和學(xué)生們的精神面貌。它從整體上可以體現(xiàn)一個國家的教育和服飾文化水平，時刻體現(xiàn)著一個學(xué)校乃至一個國家青少年的形象。它是我們學(xué)生彰顯身份的標(biāo)志，是我們學(xué)生體現(xiàn)素質(zhì)的載體。穿上校服，就會使學(xué)生時刻提醒自己認(rèn)清身份，留意自己的言行舉止，使他們在身份感上區(qū)別社會其他人，增強(qiáng)自身的約束力。
  校服是校園文化的一種載體。作為一種獨(dú)特的文化形式，校服能夠體現(xiàn)出一個國家和地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和教育水平。校服又是一種標(biāo)識性的服裝，作為一種校園服飾，它可以折射出校園的文化，能從一個側(cè)面反映一個學(xué)校的校風(fēng)校紀(jì)。
  校服在歐美、日本有很長的發(fā)展歷史。校服體系已經(jīng)十分完善，經(jīng)過長時間的沉淀與發(fā)展，無論從款式、結(jié)構(gòu)、面料、色彩方面都很成熟，這些國家經(jīng)過長久的發(fā)展，校服都具有本國的風(fēng)格特征。相對來看，我國的校服發(fā)展就比較落后，雖然服裝業(yè)的整體水平得到了前 所未有的提高。但校服作為其中特殊的一部分，研究仍相對遲緩。近年來，我國校服文化正在普及和發(fā)展中，但如何形成具有中國特色的校服文化，仍是一個應(yīng)該多方位探討和研究的課題。
  從目前的狀況來看，英國、日本的校服發(fā)展已經(jīng)很成熟，校服文化清晰嚴(yán)謹(jǐn)。相對來看，我國的校服就存在著很多的問題，沒有形成一種較為系統(tǒng)的文化，沒有充分認(rèn)識到校服對學(xué)生的塑造性及導(dǎo)向性。綜觀國內(nèi)外校服的歷史和現(xiàn)狀，不難發(fā)現(xiàn)我國的校服有著諸多的欠缺，與國外存在著一定的差距，它的研究相對遲緩，沒有形成一定的系統(tǒng)。一個國家的校服，往往也是一個國家文化重要的載體，代表著一個國家的整體形象。

  其二、小學(xué)生校服面料設(shè)計
  校服是學(xué)生時代的身份象征，也是學(xué)校的象征，它以獨(dú)特的存在方式和獨(dú)特的藝術(shù)魅力展現(xiàn)在我們的面前。實踐證明，校服的實施不僅有利于教學(xué)管理的統(tǒng)一化、規(guī)范化，而且對于培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)起到了不可忽視的作用。統(tǒng)一的著裝可提高學(xué)生的責(zé)任感和自律性，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊意識，杜絕學(xué)生之間的攀比現(xiàn)象，創(chuàng)造平等的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的審美情趣；同時，也有利于社會監(jiān)督與學(xué)生保護(hù)團(tuán)。因此，設(shè)計出小學(xué)生喜歡、家長滿意的校服己經(jīng)刻不容緩，現(xiàn)根據(jù)小學(xué)生的生理、心理特征及小學(xué)生、家長和學(xué)校對校服的需求來對小學(xué)生校服進(jìn)行設(shè)計。
  學(xué)生服不同于其他服裝，其主要穿著對象是學(xué)生。首先，要考慮小學(xué)生活潑、好動、運(yùn)動量大的特點，所選擇的面料一定要有好的吸濕和散熱性，同時具有質(zhì)輕、結(jié)實、耐臟、抗皺、防縮、防靜電等特性。其次，還要與所設(shè)計的服裝的款式和色彩，以及要表現(xiàn)的風(fēng)格相符合。正裝一般選用毛混紡面料，其外觀平整、挺括、光潔、豐滿而有彈性；休閑風(fēng)格一般選用棉加萊卡的面料，它不僅具有棉這種天然纖維的特性，如吸濕透氣性好，同時還具有較好的彈性，這兩種纖維的混合就使得服裝不易變形、穿著舒適，且讓人運(yùn)動自如。最后，還要從整套服裝的價格來考慮面料的選擇。調(diào)查顯示，大部分的家長認(rèn)為校服的價格在100-300元比較合適。
  基于上述考慮，在選擇面料時，夏季多采用天然纖維棉、麻或滌棉混紡織物，冬季多采用毛混紡和棉加萊卡面料。